مرحلة رياض الأطفال
يؤمن قسم الدراسات العربية إيمانا كاملاً ، أن مرحلة رياض الأطفال هي أهم مرحلة عمرية يتم من خلالها ؛ غرس القيم الأخلاقية ، والانتماء ، والهوية الوطنية وكذلك الفهم الديني الصحيح استناداً إلى الأنشطة التعليمية ، واللعب الهادف ، والقصص المصورة والمسموعة ومن خلال الأغنيات وتطبيق المناهج التعليمية والوسائل التكنولوجية الحديثة والمعدة خصيصاً لمرحلة رياض الأطفال لتوجيه سلوك الطفل توجيهاً صحيحاً لبناء الشخصية السوية القادرة على التواصل مع الآخرين ، والمعبرة عن مشاعرها وأحلامها بكلمات عربية صحيحة ومنضبطة
المرحلة الابتدائية
يهدف قسم الدراسات العربية في المرحلة الابتدائية ؛ إلى غرس القيم الأخلاقية والدينية الصحيحة لدى الطلاب ، وتكوين الوعي التاريخي والجغرافي ؛ وذلك من خلال المناهج الدراسية والوسائل التكنولوجية الخاصة بهذه المرحلة والتركيز على تنمية المهارات اللغوية ؛ من خلال الاستماع الواعي ، والتحدث بحرية ، والتعبير عن الرأي في بيئة تعليمية آمنة والتمرس على القراءة بأنواعها ، وبناء الجمل والفقرات بإبداع يعبر عن مكنونات الطالب بلغة فصيحة وسلسة ؛ يستطيع من خلالها أن يصف ويحلل ، ويستنبط ، ويتواصل مع الآخرين ، ويعبر عن شخصيته المتوازنة والمنفتحة على الآخر ويتقبلهم ، ويبني علاقات اجتماعية سليمة ؛ واثقا من نفسه من خلال الأدوار التي يقوم بها في الأنشطة العلمية والفنية والثقافية
المرحلة الإعدادية
يهدف قسم الدراسات العربية في هذه المرحلة ؛ إلى تنمية مهارات البحث العلمي لدى الطلاب ، والتعلم القائم على المشروعات ، والتعلم التعاوني ، ودمج المعارف المختلفة من خلال المعايير العالمية ، والتعلم المتمحور حول الطالب ؛ مع ترسيخ القيم الأخلاقية والدينية ، والانتماء ، والاعتزاز بالهوية الوطنية ، وتكوين الوعي التاريخي والجغرافي وذلك من خلال المناهج الدراسية ، والمشروعات العلمية ، وتعزيز الثقة بالنفس ، والقيادة ، والقدرة على التعبير من خلال الأنشطة العلمية ، والفنية ، والثقافية ، والتواصل مع الآخرين وكذلك الخدمة المجتمعية واطلاعه على الثقافات المتعددة ، واحترام الاختلاف وقبوله
المرحلة الثانوية
يهدف قسم الدراسات العربية في هذه المرحلة ؛ إلى تنمية مهارات البحث العلمي لدى الطلاب ، والتعلم القائم على المشروعات ، والتعلم التعاوني ، ودمج المعارف المختلفة من خلال المعايير العالمية ، والتعلم المتمحور حول الطالب ؛ مع ترسيخ القيم الأخلاقية والدينية ، والانتماء ، والاعتزاز بالهوية الوطنية ، وتكوين الوعي التاريخي والجغرافي وذلك من خلال المناهج الدراسية ، والمشروعات العلمية ، وتعزيز الثقة بالنفس ، والقيادة ، والقدرة على التعبير من خلال الأنشطة العلمية ، والفنية ، والثقافية ، والتواصل مع الآخرين وكذلك الخدمة المجتمعية واطلاعه على الثقافات المتعددة ، واحترام الاختلاف وقبوله